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奖励有利有弊,家长该如何把握好度?又如何帮助孩子面对奖励呢?

国产亚洲视频中文字幕 奖励有利有弊,家长该如何把握好度?又如何帮助孩子面对奖励呢?

  作者:彩虹

  本文由:爸妈精读(shenduwenhua)

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  奖励,是孩子必须面对的课题

  在电影《小红花》中,由于父母很忙,男孩方枪枪被送到了寄宿制幼儿园。

  老师根据小朋友的表现,决定是否奖励或扣除小红花。

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  方枪枪看到其他小朋友都得到了小红花,只有自己没有,很失落。

  当老师告诉他怎样做可以得到小红花时,他充满了期待。

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  方枪枪努力自己穿衣、按时排便,但因没洗手被扣除了小红花,这让他很气馁。

  后来方枪枪彻底放弃了小红花,成为淘气捣乱的孩子。为了惩罚方枪枪,老师不许任何人和他玩。

  重获自由后,方枪枪不想继续这样的生活,便逃了出去。讽刺的是,刚好有婚娶的一队人经过,男子的胸前都挂着一个大红花。

  方枪枪以为逃离幼儿园就能逃脱了小红花,却不想小红花会出现在人生的各个阶段。

  小红花只是看上去很美,它能带给人面子和荣耀,却不一定能带来幸福和快乐。

  儿童教育学者李跃儿说:

  小红花本身没有意义,我们却拿这种东西引起孩子的竞争,将孩子的兴趣转移到这种没有用的东西上。

  他们长大以后会为了分数和考试学习,不能很好地享受学习的过程。人不能从做事的过程中获得快乐,生命质量就会降低,也很难将事情做好。

  从一定程度上来看,积分、成绩、奖金等外在形式的奖励都是小红花。

  奖励,虽然可以带给孩子被赏识、被肯定的感觉,促使孩子改善行为,但是不当的奖励也会给孩子的成长带来问题。

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  不当的奖励会伤害孩子

  美国斯坦福大学教育学博士福特通过大量的研究指出:

  从短期来看,奖励能够使孩子产生高度的积极性。但从长远来看,这种手段可能产生不利的影响。

  1、不当的奖励是一种变相的惩罚

  得到奖励时,孩子固然觉得可喜,而得不到奖励时,必然伴随着失落。

  后羿是夏朝时的弓箭手,跪射骑射样样精通,从未失过手,享有“神箭手”的美誉。

  夏王非常欣赏后羿,安排他到一开阔地带进行射击。

  夏王说:“如果你射中了,我赐你黄金万两;如果射不中,就削减你一万户的封地。”

  后羿听了很紧张。准备射击时,一向镇定自若的他,呼吸急促,拉弓的手也颤抖起来。箭射出去,距靶心有几分远。

  夏王很失望,想不通百发百中的后羿竟然会失手。

  当奖罚能够引起一个人强烈反应时,他会过于关注奖罚而忽视事情本身,结果往往差强人意。

  心理学上把这种为了达到一个目的患得患失的心态,叫作瓦伦达效应。

  成人面对奖罚尚且没有定力,何况是心智发育尚未成熟的孩子。

  不当的奖励是一种变相的惩罚,会让孩子失去平常心。

  2、不当的奖励会削弱孩子的内在动机

  叶子学习很刻苦,每当考好成绩,爸妈都会带她吃大餐、买漂亮衣服。为了得到奖励,叶子总会在爸妈面前表现出很刻苦的样子。

  叶子考上大学后,发现爸妈的奖励不再具有吸引力,考试也不是衡量学生的唯一指标。

  她感到迷茫和疲惫,索性玩游戏、谈恋爱、到处嗨。

  心理学家李雪说:

  外驱力,也能驱动一个人,但它带来的感觉是较劲、痛苦和内耗。靠外驱力支撑的人,能量难以持久,早晚会遭遇反噬。

  叶子想获得爸妈的奖励和肯定,不断和自己较劲,最终陷入全面崩溃中,荒废光阴。

  其实,孩子本身喜欢学习,也有上进心,父母过度表扬孩子学习、打击孩子娱乐的奖惩行为,却破坏了孩子的内驱力。

  父母以平常心看待孩子在校的奖励,孩子自然学会平和面对奖励。

  一个人成为自律的人,归根到底要靠内驱力,把奖惩施加在孩子学习上,是舍本求末的做法。

  3、不当的奖励会促使孩子成为讨好者

件,当父母向孩子传达出“你达到我的期待,我才会爱你”时,孩子为了得到父母的爱,很容易变成讨好者。

  在电影《被嫌弃的松子的一生》中,爸爸偏爱妹妹,从来都注意不到松子。一次,爸爸带松子去玩。

  松子见爸爸没有笑,就学着小丑做出滑稽的样子,父亲终于笑了。

  松子如获至宝,在爸爸愁眉不展时,就做小丑扮相逗爸爸开心。

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  后来,得不到父爱的松子,去其他男人那里寻找爱,但讨好型人格的她注定了在爱情中一败涂地。

  讨好者,活得很懂事,也很憋屈,而他们讨好的首要对象往往是父母。

  在心理学上,一个人和父母的关系会成为他和其他关系的基础。讨好父母的人,往往会讨好他在意的任何人。

  千万不要让你的爱成为孩子的奖励。

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  奖励面前,需要家长把关

  奖励有利有弊,家长该如何把握好度?又如何帮助孩子面对奖励呢?

  1、孩子感兴趣的东西,不给奖励

  萱萱很喜欢绘画,每完成一部作品,妈妈就奖励她一个积分,达到十个积分可以买一款玩具,达到二十个积分去游乐场。

  但让妈妈感到困惑的是,孩子越来越不喜欢绘画了。

  实验证明,当一个人进行一项愉快的活动时给他提供奖励,结果,反而减少了这项活动对他的内在吸引力。这就是德西效应。

  如果孩子喜欢读书、也很认真学习,不用奖励。对于孩子来说,做自己喜欢的事情本身就是一种享受。

  2、孩子不感兴趣的东西,适当奖励并及时撤消

  豆豆不喜欢刷牙,妈妈说刷牙可以给他买汽车模型,豆豆很高兴地刷了牙。

件。

  如果孩子不喜欢读书、做家务、洗澡,家长可以适当奖励。

  孩子对于物质需求并不敏感,他们更关注的是家长的认可度,精神奖励更重要。

  如果一味给孩子物质奖励,反倒会刺激孩子对物质的畸形需求,让孩子变得讨价还价,欲壑难填。

  精神奖励可以是拥抱、微笑、竖起大拇指、口头鼓励等。

  比如孩子读书半小时,拥抱一下孩子,夸奖他好棒;

  孩子做家务,放上孩子喜欢的音乐,表扬他真能干;

  让孩子在轻松愉悦的氛围中养成好习惯。

  心理学的研究表明,对某一行为的连续的奖励,会使行为者形成对奖励的依赖。

  在孩子养成好习惯时,及时取消奖励,毕竟,奖励的目的是不奖励。

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  3、给孩子足够的爱与自由

  涛涛即使考试不理想,回到家也乐意和爸妈分享考试的情况。

  爸妈从不批评他,而是启发他怎样更好地掌握知识点。在爱中长大的涛涛一直很自信,也比同龄孩子相对独立。

  父母给孩子足够的爱,孩子将敢于表达自己的想法,做真实的自己。他们轻易不会因外在的奖励改变初衷,更不会因外在事物患得患失。

  在自由中长大的孩子,有足够的选择权和试错机会,他们会发现自己的兴趣,变得专注和自律。

  《爱与自由》中有这样一段话:

  儿童必须生活自立而获得身体上的独立;必须通过自由的选择而获得意志上的独立;必须通过不受干扰的工作而获得思想上的独立。

  孩子获得足够的爱与自由,便能逐渐成为一个独立自觉的人,以平常心面对包括奖励在内的任何事物。

  属于自己的奖励,积极去争取;对于自己喜欢做的事情,没有奖励也没有关系。

《优秀的父母,都懂得这样奖励孩子》转载已获授权。

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